Diferencias

Muestra las diferencias entre dos versiones de la página.

--- patrimonio_historico:museo_distribuido:como_se_aprende_en_el_museo [2019/11/12 20:46] – [El Camino de Invierno en el Bierzo Alto] galopax
+++ patrimonio_historico:museo_distribuido:como_se_aprende_en_el_museo [2019/11/13 09:15] – [Ficha y documento] galopax
@@ Línea 17: / Línea 17: @@
 ###
 ###
-El museo que se trata de analizar en este estudio[(nota:>Ver [[patrimonio_historico:museo_distribuido:que_podemos_salvar|«¿Qué podemos salvar?»]] y [[patrimonio_historico:museo_distribuido:como_podemos_acercar_el_museo|«¿Cómo podemos acercar el museo a la población?»]] de este curso MOOC Educación y Museos, del cual este estudio se puede considerar continuación, la Parte III.)] sería un museo en forma «distribuida», un museo vinculado con un //«bien cultural en serie»//, aquel que //«hace referencia a un conjunto de objetos con unas propiedades naturales o culturales comunes, situados en diferentes localizaciones geográficas»//[(ref:>UNITED NATIONS EDUCATIONAL SCIENTIFIC AND CULTURAL ORGANIZATION. CONVENTION CONCERNING THE PROTECTION OF THE WORLD CULTURAL AND NATURAL HERITAGE )] y, simultáneamente, en diferentes estadios de realidad, la Realidad Real y la Realidad Virtual, un //espacio distribuido//, un conjunto de espacios propicios a esa participación, a la democratización cultural, basado en el dinamismo social y actuando como motor cultural.
+El museo que se trata de analizar en este estudio[(nota:>Ver [[patrimonio_historico:museo_distribuido:que_podemos_salvar|¿Qué podemos salvar?]] y [[patrimonio_historico:museo_distribuido:como_podemos_acercar_el_museo|¿Cómo podemos acercar el museo a la población?]] de este curso MOOC Educación y Museos, del cual este estudio se puede considerar continuación, la Parte III.)] sería un museo en forma «distribuida», un museo vinculado con un //«bien cultural en serie»//, aquel que //«hace referencia a un conjunto de objetos con unas propiedades naturales o culturales comunes, situados en diferentes localizaciones geográficas»//[(ref:>UNESCO February 1996: 6, Paragraph 19 – [[http://whc.unesco.org/archive/gloss96.htm|United Nations Educational Scientific and Cultural Organization. Convention concerning the protection of the World Cultural and Natural Heritage]])] y, simultáneamente, en diferentes estadios de realidad, la Realidad Real y la Realidad Virtual, un //espacio distribuido//, un conjunto de espacios propicios a esa participación, a la democratización cultural, basado en el dinamismo social y actuando como motor cultural.
 ###
+----
+\\
 ====== Hipótesis======
 ###
@@ Línea 28: / Línea 30: @@
 ###
+----
+\\
 ====== Los Museos======
 ###
@@ Línea 39: / Línea 43: @@
 ###
+----
+\\
 =====  Características Físicas=====
@@ Línea 52: / Línea 58: @@
 ###
 <WRAP center round 100%>
-|  **Tabla de Población – Camino Olvidado**  |||||
+^  **Tabla de Población – Camino Olvidado**  ^^^^^
-|  **Núcleo de Población**  |  **Municipio**  |  **Comarca**  |  **Habitantes**  |  **Año**  |
+^  **Núcleo de Población**  ^  **Municipio**  ^  **Comarca**  ^  **Habitantes**  ^  **Año**  ^
 |Fasgar|Murias de Paredes|Omaña|  31|  2015|
 |Ermita de Santiago|Murias de Paredes|Omaña|  --|  --|
@@ Línea 89: / Línea 95: @@
 ###
+<WRAP center round 90%>
+|  {{ :patrimonio_historico:museo_distribuido:a3comoseaprendeenelmuseo-img2.png?650 |Camino Olvidado en su transcurso por El Bierzo}}  |
+|  <fs x-small>**Fuente**: producción propia</fs>|
+|  **Fig 1. **Camino Olvidado en su transcurso por El Bierzo  |
+</WRAP>
-**Fig 1. **Camino Olvidado en su transcurso por El Bierzo
-**Fuente**: producción propia
 ###
 Ha servir este análisis como una introducción a estudios más detallados sobre las características físicas y humanas de este Camino Olvidado, algo que trasciende el objetivo de este trabajo.
 ###
+----
+\\
 ====  El Camino de Invierno  en el Bierzo Alto====
 ###
@@ Línea 110: / Línea 118: @@
 ###
 <WRAP center round 100%>
-|  **Tabla de Población - Camino de Invierno en el Bierzo Alto**  |||||
+^  **Tabla de Población - Camino de Invierno en el Bierzo Alto**  ^^^^^
-|  **Núcleo de Población**  |  **Municipio**  |  **Comarca**  |  **Habitantes**  |  **Año**  |
+^  **Núcleo de Población**  ^  **Municipio**  ^  **Comarca**  ^  **Habitantes**  ^  **Año**  ^
 |Astorga|Astorga|Maragatería|  11264|  2016|
 |Brimeda|Villaobispo|Tierras de Astorga|  114|  2011|
@@ Línea 139: / Línea 147: @@
 ###
-**Fig ****2****. **Camino de Invierno en el Bierzo Alto
+<WRAP center round 90%>
+|  {{ :patrimonio_historico:museo_distribuido:a3comoseaprendeenelmuseo-img3.png?650 |Camino Olvidado en su transcurso por El Bierzo}}  |
-**Fuente**: producción propia
+|  <fs x-small>**Fuente**: producción propia</fs>|
+|  **Fig ****2****. **Camino de Invierno en el Bierzo Alto  |
+</WRAP>
+----
+\\
 ===== Características Virtuales=====
 ###
@@ Línea 149: / Línea 160: @@
 ###
 ###
-Así, en esta dualidad en que se incardinan, de modo cuasi imperceptible la Realidad Real y la Realidad Virtual,  se ha de considerar que //«lo virtual, en un sentido estricto, tiene poca afinidad con lo falso, lo ilusorio o lo imaginario»//, ya que //«lo virtual no es, en modo alguno, lo opuesto a lo real, sino una forma de ser fecunda y potente que favorece los procesos de creación, abre horizontes, cava pozos llenos de sentido bajo la superficialidad de la presencia física inmediata»//[(ref:>Lévy, Pierre. //«Qu'est-ce que le virtuel?»// en [[http://www.hechohistorico.com.ar/archivos/taller/levy%20pierre%20-%20que%20es%20lo%20virtual.pdf]])].
+Así, en esta dualidad en que se incardinan, de modo cuasi imperceptible la Realidad Real y la Realidad Virtual,  se ha de considerar que //«lo virtual, en un sentido estricto, tiene poca afinidad con lo falso, lo ilusorio o lo imaginario»//, ya que //«lo virtual no es, en modo alguno, lo opuesto a lo real, sino una forma de ser fecunda y potente que favorece los procesos de creación, abre horizontes, cava pozos llenos de sentido bajo la superficialidad de la presencia física inmediata»//[(ref:>Lévy, Pierre. //«Qu'est-ce que le virtuel?»// en [[http://www.hechohistorico.com.ar/archivos/taller/levy pierre - que es lo virtual.pdf]])].
 ###
 ###
@@ Línea 226: / Línea 237: @@
 </WRAP>
+----
+\\
 ====== Aprendizaje  en los Museos======
@@ Línea 250: / Línea 263: @@
 ###
+----
+\\
 ====== Conclusiones======
 ###
@@ Línea 264: / Línea 279: @@
 ###
 ###
-**NOTA:** Estas conclusiones se amplían y desarrollan en "Aplicación cultural de acción local", en este Museo Distribuido, Real y Virtual, cuarta parte de este curso MOOC Educación y Museos.
+**NOTA:** Estas conclusiones se amplían y desarrollan en [[patrimonio_historico:museo_distribuido:aplicacion_cultural_de_accion_local|Aplicación cultural de acción local]], en este Museo Distribuido, Real y Virtual, cuarta parte de este curso MOOC Educación y Museos.
 ###
+----
+\\
 ======Bibliografía======
 ###
@@ Línea 295: / Línea 313: @@
 Fecha: 2017-03-20
 ;#;
-{{ :patrimonio_historico:museo_distribuido:1_que_podemos_salvar_abelardo_lopez.pdf |1.- Qué podemos salvar. Documento de evaluación}}
+{{ :patrimonio_historico:museo_distribuido:3_como_se_aprende_en_el_museo_abelardo_lopez.pdf |3.- Como se aprende en el museo. Documento de evaluación}}
 ;#;
 </WRAP>

Museo Virtual "Alto Bierzo"

Herramientas de usuario

Herramientas del sitio

Diferencias

Herramientas de la página